VII. Подведение итогов урока
Понравился ли вам урок?
Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?
Вспомните героев сказки «Репка». Сможете вы расставить их в алфавитном порядке?
Урок 25. Контрольное списывание
Задачи: продолжить формирование у учащихся навыков гра мотного письма; развивать внимание, память; воспитывать ак куратность.
Обучение УУД: умение соотносить печатную и рукописную формы текста.
Пропедевтика: проблемы грамотного письма.
Ход урока
Включение в учебную деятельность
Постановка целей и определение темы урока
(Учитель сообщает, что на уроке дети продолжат учиться пра вильно, грамотно писать, списывать текст.)
Работа по теме урока
(Учитель самостоятельно подбирает для списывания текст из «Азбуки». В тексте должно быть не более 20—23 слов.)
Подведение итогов урока
Понравился ли вам урок?
Что на уроке вызвало у вас затруднения?
Как вы с ними справились?
ПРИЛОЖЕНИЕ
Упражнения для развития речевого аппарата
Дыхательная гимнастика
■Пуст ветер» (исходное положение: выполняется стоя или сиди): ссутулиться, расслабить мышцы спины и плеч; с закрытым ртом втянуть носом воздух, разворачивая плечи и грудь, и задер жаться в конечном положении на 1—2 секунды; сделать шумный выдох через рот и занять исходное положение; повторить 2—3 раза.
«Свеча-1»: сделать глубокий вдох носом, задержать дыхание; выдохнуть через рот, задувая воображаемое пламя свечи.
«Свеча-2»: то же, что «Свеча-1», но выдыхать более медленно и ровно.
«Свеча-3»: то же, что «Свеча-1», но выдыхать в 2 этапа: сначала 3 коротких выдоха, а затем окончательный (долгий, медленный) выдох. Нужно следить за тем, чтобы дети не добирали воздух при выдохе.
«Именинный пирог»: сделав глубокий вдох носом, постараться задуть короткими отрывистыми выдохами как можно больше све чек на воображаемом именинном пироге. Нужно следить за тем, чтобы дети не добирали воздух при выдохе. Количество коротких выдохов может быть разным.
«Ароматный цветок»: сделать медленный глубокий вдох носом при плотно сжатых губах и задержать дыхание; на выдохе произ нести фразу: «Какой ароматный цветок».
«Воет вьюга»: сделать глубокий вдох носом, задержать ды хание; на выдохе произнести протяжно [у], усиливая (в другой раз — ослабляя)звук.
«Колесо спустило»: плотно сжав губы, сделать глубокий вдох носом; на выдохе произнести, усиливая, а затем ослабляя, звук [с].
«Пятерка»: сделать медленный глубокий вдох носом при плот но сжатых губах и задержать дыхание; на выдохе считать от 1 до 5, стараясь, чтобы воздуха хватило до конца счета.
«Воздушный шарик»: полностью выдохнуть воздух через рот и не дышать в течение нескольких секунд, затем наполнить лег кие воздухом за несколько коротких, активных вдохов через нос.
«Злая собака»: сделать глубокий вдох носом, а на выдохе сна чала усилить, затем ослабить раскатистый звук [р].
«Пилим дрова» (исходное положение: сидя; повернуться в паре лицом друг к другу, взять друг друга за правую руку): сцепленными руками выполнять движения к себе (на вдохе носом) и от себя (на выдохе ртом), имитируя пилку дров.
«Рубим дрова» (исходное положение: стоя; пальцы рук сцепле ны в замок): на вдохе поднять руки вверх над головой, на выдохе наклониться вперед и опустить руки, имитируя рубку дров.
«Самовар»: сделать глубокий вдох носом, а выдыхать также через нос порциями, имитируя шум пыхтящего самовара: пых- пых-пых.
«Корова»: сделать глубокий вдох носом, а выдыхать через рот, имитируя мычание коровы: му-у-у-у.
«Комар» (исходное положение: стоя; руки вытянуть перед гру дью ладонями одну к другой): вместе с глубоким бесшумным вдохом через нос быстро развести до отказа руки в стороны, затем свести руки и соединить ладони (пытаясь убить воображаемого комара), при этом медленно выдыхая воздух и имитируя писк комара: з-з-з.
«33 Егорки»: сделать глубокий вдох носом, а на выдохе произ нести скороговорку: «Как на горке, на пригорке / Стоят 33 Егор ки»; вновь сделать глубокий вдох и продолжить: «Раз — Егорка, два — Егорка, три — Егорка» и т. д., пока хватит набранного воз духа. Добирать воздух нельзя.
«Озябшие руки»: пальцы одной руки сжать в кулак, который обхватить ладонью другой руки; поднести руки к губам, сделать глубокий вдох и дуть на «озябшие» руки, выдыхая воздух медленно и до конца.
«Тишина»: сделав глубокий вдох носом, приблизить к губам указательный палец и на выдохе протяжно произнести: ш-ш-ш.
«Насос» (исходное положение: сидя; руки и плечи опущены): на вдохе плечи поднять, на выдохе опустить.
«Сердитая кошка»: глубоко вдохнуть носом и при сомкнутых губах выдохнуть через нос порциями, будто фыркая.
Артикуляционная разминка
«Губы»: плотно сжав губы, вытянуть их вперед; не разжимая губ, растянуть их в улыбке; повторить упражнение 2—3 раза.
«Щечки»: сидя поочередно надувать каждую щеку, перемещать поток воздуха с одной щеки на другую, затем заполнить воздухом обе щеки; повторить упражнение 5—7 раз.
«Хомячок»', плотно сжав губы, надуть обе щеки и имитировать жевательные движения хомячка.
«Конфета»: заложить язык за щеку, как конфету, а затем пе ремещать его из одной стороны в другую.
«Сластена»: облизать кончиком языка верхнюю и нижнюю губы слева направо и справа налево.
«Щетка-1»: губы сомкнуть и перемещать язык, как зубную щетку, по верхнему ряду зубов слева направо и обратно; те же движения — по нижнему ряду зубов.
«Щетка-2»: рот открыть и чистить языком, как зубной щет кой, с внутренней стороны верхние зубы сверху вниз, нижние зубы — снизу вверх.
«Трубочка»: рот открыть и кончик языка упереть в нёбо как можно глубже, а губы выдвинуть вперед трубочкой.
«Лошадка» (цоканье языком): щелчок — пауза, щелчок — пауза, щелчок — пауза.
«Верблюд»: выполнять круговые вращательные движения ниж ней челюстью с закрытым ртом, имитируя пережевывание пищи верблюдом.
«Моторчик»: губы сомкнуть и расслабить, глубоко вдохнуть носом, а затем выдыхать, имитируя работающий двигатель: бр-р-р.
«Пчела»: глубоко вдохнуть носом, а затем выдыхать, имитируя жужжание пчелы: ж-ж-ж.
«Рыбка»: губы сомкнуть, на вдохе носом втянуть щеки внутрь, а затем медленно выдохнуть, приоткрыв рог и округлив губы.
Работа над дикцией
«Распевка»: сделать вдох, а на выдохе произнести любой глас ный звук кратко, затем нараспев.
Упражнения для развития рук
(Пальчиковые игры составили И.В. Марчукова, С.Б. Носова, Н.В. Литвинова.)
Мышка
Мышка, мышка, что не спишь?
Не могу уснуть, сестрица,
Кот усатый мне приснился.
На первые три строчки гладим ладонями по голове. Большие пальцы обеих рук прижаты к верхней губе, имитируем усы кота.
Паучок
На изогнутый сучок
Сломанной осинки
Приземлился паучок С крестиком на спинке.
Свил уютный гамачок,
Сел в сторонку — и молчок.
Правая рука согнута в локте, кисть опущена вниз. Правая рука, изображая паучка, опускается на кисть левой руки. Правая ладонь «ползет» по руке до плеча и, сжимаясь в кулачок, прячется под мышку.
Кашка
Кашка-малашка,
Ты так хороша,
Если добавить чуть-чуть молока!
Сахар, и соль, и изюмчик клади.
Кашку-малашку Мы гномам дадим.
Мизинец левой руки согнут. Указательным пальцем правой руки делаем круговые движения (мешаем кашку). Складываем кончики пальцев правой руки вместе и приставляем к мизинцу левой руки — 3 раза (изображаем кормление).
Гномик
В глубине, в большой горе Дремлет гномик на заре.
Солнце всходит над землей,
Словно шарик золотой.
Правой рукой сделать полукруг, изображая гору. Выставить правую ладонь вперед, спрятать большой палец в кулак — рука замерла. Вытянутой левой рукой описать в воздухе 2 круга.
Поют птички:
«Пи-пи-пи,
Лежебока, встань, не спи!»
Гном не слышит песни той,
Спит и спит он день-деньской.
Указательный и большой пальцы левой руки соприкасаются несколько раз. Кулачок правой руки делает покачивание.
Но тут ползет усатый жук,
С трудом взобрался на сундук,
Потом по гному походил.
«Апчхи!» - Он гнома разбудил.
Шевеля пальцами левой ладони, движемся по колену, животу, груди (движение жука), правому плечу до правой кисти. Указа¬тельный палец левой руки вставить в правый кулачок. Показываем палец правой руки.
Апельсин
Мы делили апельсин.
Много нас, а он один.
Эта долька — для ежа,
Эта долька - для чижа.
Эта долька — для утят,
Эта долька - для котят,
Эта долька — для бобра,
Ну а волку - кожура.
Покрутить сжатым кулаком левой руки. Растопырить пальцы правой руки, поднять указательный палец левой руки, остальные сжаты. Левая рука сжата в кулак, отогнуть мизинец. Отогнуть бе¬зымянный палец. Отогнуть средний палец. Отогнуть указатель¬ный палец. Отогнуть большой палец.
Волк сердит на нас, беда!
Разбегайтесь кто куда!
Ладонь повернуть тыльной стороной кверху, округлить паль¬цы и погладить «кожуру». Ладони соприкасаются основаниями, чуть согнутые пальцы постукивают по пальцам другой руки, как волчьи зубы. Руки «разбегаются» по коленям.
Зима
У зимы в лесу изба:
Во все стороны резьба.
И столбы хрустальные У избы поставлены.
Над головой сложить домик из ладоней. Шевелим пальцами. Руки, согнутые в локтях, прижаты к телу, ладони подняты вверх и сжаты в кулачки.
Ледяные окна скрыты Ледяными ставнями.
На заборе ледяном Ворон ходит ходуном.
Строго смотрит сверху вниз:
Все ли за руки взялись?
Левая рука — столб, на ней лежит ладонь правой руки. Шеве¬лим пальцами правой руки. Наклоняем пальцы правой руки вниз. Взялись за руки.
Птенчики
Сделали мы гнездышко —
Посмотри, посмотри!
Маленькие птенчики Там внутри, там внутри.
Сложить гнездышко из ладоней, ладони прижать друг к другу, пальцы слегка согнуть. Движения руками (гнездышком) вправо, влево.
 перейти в каталог файлов
| Образовательный портал
Как узнать результаты егэ
Стихи про летний лагерь
3агадки для детей |
Скачать 1.96 Mb.