Встреча с петербургом из опыта организации языковых программ для школьников

ВСТРЕЧА С ПЕТЕРБУРГОМ
: из опыта организации языковых программ для школьников

Комбинированная форма работы
Многоаспектность
Использование аутентичных письменных и звучащих текстов
- Ориентация на прагматические цели учащихся (тест)

Там холодно и никто не улыбается
Цель любой практики- мотивация студентов к обучению, расширение знаний, страноведческий материал , создание положительного образа страны изучаемого языка снятие «страха» перед трудностями русской грамматики и «неведомой» страной умение практически использовать полученные знания
Краткосрочные программ и языковые практики направлены на:
 Концентрированность информации
 Логическую последовательность и «дозированность» информации
 Практическую направленность программы (« ничего лишнего»)
 Погружение в языковую среду и постоянный тренинг (на улице, в семье, в музеях , в кафе)
 Разностороннюю страноведческую информацию

В отеле Златоуст
Обед в ресторане

Языковая практика
Русский язык Культурно-обучающая программа
 Страноведение
 «Подтянуть знания по - русскому»
 Углубить или повторить материал
 Расширение культурно-исторических знаний
 Нахождение в среде изучаемого языка

С Петербургским акцентом
 Отработка тем на экзамен ( СанктПетербург, рассказ о себе, распорядок дня, хобби и увлечения, путешествия, жизнь в городе и в деревне, мой дом, семья, спорт, здоровый образ жизни, покупки)
 Предложно-падежная система
 Управление глаголов
 Глагольные виды
 Глаголы движения

На берегах Невы
Историко-культурная программа
 Принцип последовательности
 Принцип узнавания «знакомых» имен и событий
 Принцип соотнесения прочитанного и увиденного
 Языковая практика ( на более высоких уровнях)
 Изучение русской истории и русского искусства
 Тематическая ориентация: история строительства города, история Приневских земель, история династии Романовых, развитие города в 18-19-20- вв., история российского императорского дома, религиозный Петербург, литературный
Петербург, история русского искусства

Группа 1.
Время: 2,5 часа
Задание 1. Как называется мост, на котором стоит Конная скульптура (4 коня)?
Напишите название этого моста ________________________________________
Сфотографируйтесь все вместе на фоне одной из скульптур.. Руки у всех должна быть на поясе.
Посчитайте длину моста шагами (сколько шагов)? Напишите.
_____________________________________________________
Задание 2.
Найдите памятник Екатерине II. Сфотографируйте графиню Дашкову (одна из фигур на памятнике, единственная женщина)
Сколько людей изображено на памятнике?
Напишите____________________________
Попробуйте изобразить этот памятник и сфотографируйтесь все вместе.
Задание 3.
Как называется театр, который находится за памятником Екатерине II?
(желтого цвета с колоннами)
_______________________________________________________________
Прочитайте афишу и напишите название спектакля, который можно посмотреть сегодня.
Во сколько начинается спектакль?
____________________________________________________________________
__
На какой спектакль вы бы хотели сходить сами?__________________________
Задание 4. Как называется улица, которая начинается за театром?
Напишите ее название
__________________________________________________________________
Кем был человек, именем которого назвали улицу?
Небольшой квест по городу или как за 2,5 часа повторить все?
Командная работа
Ограниченность во времени
- Задания на русском языке
- Тренировка знаний по русскому языку
(чтение +письмо, понимание, работа со словарем, пройденные грамматические темы)
- Задания, требующие задавать вопросы по- русски
- - Закрепление знаний по истории города

Профессионально- ориентированные программы
«Как работать с русскими туристами?»
Мы предлагаем языковые стажировки для студентов, обучающихся по направлению «
Туризм» и « Гостиничное дело»
-
Русский язык специальности
(занятия по специализированным учебным пособиям)
- Практические занятия на базе нашего гостиничного комплекса «мини-отели
Златоуст», экскурсии в крупные отели города
- Занятия в отеле проводят администраторы и старший персонал